En un contexto donde el uso de la tecnología en las aulas es cada vez más común, la psicóloga en rehabilitación educativa Egda Orejuela advirtió sobre los efectos negativos del uso desmedido de celulares en el aprendizaje y desarrollo de los niños.

Durante una entrevista para Ecuavisa, la experta señaló que la exposición prolongada a las pantallas puede alterar la química cerebral de los menores, afectando su capacidad de atención, pensamiento crítico y resolución de problemas.

Ministerio evalúa prohibir el uso de celulares en escuelas

Orejuela, explicó que la estimulación constante de las pantallas genera un exceso de dopamina y cortisol en el cerebro, lo que pone a los niños en un estado de alerta diseñado para la supervivencia, pero no para el aprendizaje. Este fenómeno, que es comparable a los efectos de adicciones a sustancias como la heroína, está relacionado con un aumento en casos de déficit de atención, ansiedad y depresión entre menores.

“Un cerebro en constante estimulación no desarrolla habilidades críticas para la vida, como la autorregulación y la atención”, afirmó tras manifestar que la prohibición de celulares en las aulas, medida que actualmente está en discusión en el país, es un paso positivo.